Résumé de ‘La mort et la vie du grand système scolaire américain’ par Diane Ravitch

Introduction

De quoi parle La mort et la vie du grand système scolaire américain ? Ce livre présente la transformation de Diane Ravitch, d’une partisane de la “réforme” de l’éducation à une défenseure acharnée des écoles publiques. Elle critique l’impact destructeur de politiques telles que la Loi sur “Aucun enfant laissé de côté” et la montée des écoles charter. À travers une réflexion honnête, elle illustre comment le système éducatif est miné par la privatisation et les tests à enjeux élevés.

Détails du livre

• Titre : La mort et la vie du grand système scolaire américain
• Auteur : Diane Ravitch
• Pages : 283
• Publié : 1 janvier 2010
• Évaluation : 4.0/5 (5 625 évaluations)
• Prix : Kindle 13,99 $

Résumé de La mort et la vie du grand système scolaire américain

Un changement radical de cœur

La mort et la vie du grand système scolaire américain de Diane Ravitch commence comme une défense passionnée de l’éducation publique. Ancienne sous-secrétaire à l’éducation, elle a joué un rôle déterminant dans l’élaboration des politiques éducatives, soutenant autrefois la Loi sur “Aucun enfant laissé de côté” (NCLB). Maintenant, elle réfléchit à ses croyances passées et remet en question la réforme éducative actuelle. Son changement met en lumière des réalisations profondes sur l’impact des tests et du choix scolaire sur l’éducation publique.

Plus de quarante ans d’expérience soutiennent son analyse. Ravitch critique des idées populaires comme la privatisation, les tests et les écoles charter. Ces stratégies, dit-elle, sapent l’intégrité éducative. Elle présente des données convaincantes provenant de villes telles que New York et Chicago pour démontrer comment ces réformes ont échoué. Son admission franche d’avoir été autrefois partisans ajoute de la profondeur à son argumentation.

Critique des tests standardisés

L’un des thèmes centraux du livre est la critique des tests standardisés. NCLB a mis l’accent sur les résultats des tests comme principale mesure de succès. Cette pression oblige les enseignants à se concentrer sur le test, souvent au détriment d’une éducation bien arrondie. Des matières comme les arts et les sciences humaines souffrent alors que les écoles restreignent leur attention à la seule littératie et mathématiques.

Ravitch souligne que les tests conduisent à des dilemmes éthiques. Les éducateurs se sentent contraints de manipuler les résultats, souvent en contournant ou en enfreignant les règles pour montrer des améliorations. Les écoles qui échouent à répondre aux exigences de tests subissent des sanctions, y compris des fermetures potentielles. Cette atmosphère de peur peut démoraliser les éducateurs et favoriser une culture de la culpabilité.

De plus, Ravitch croit fermement que la dépendance aux résultats des tests étouffe la créativité et la pensée critique. La véritable éducation, soutient-elle, devrait englober beaucoup plus que ce que mesurent les tests standardisés. Les capacités uniques de divers élèves ne peuvent être quantifiées par un seul score de test, un thème qu’elle souligne continuellement.

Écoles charter et choix scolaire

Ravitch examine l’essor des écoles charter et la notion de choix scolaire. Présentées initialement comme un moyen de donner plus de contrôle aux parents, ces options drainent souvent des ressources des écoles publiques. De nombreuses écoles charter, note-t-elle, ne servent pas les élèves ayant des besoins spéciaux ou les apprenants de langue anglaise, ce qui entraîne un système plus segregé.

Bien que certaines écoles charter fonctionnent en effet bien, Ravitch insiste sur le fait qu’elles ne représentent pas la panacée que les réformateurs prétendent. Une part significative échoue à surpasser les écoles publiques traditionnelles. Les preuves suggèrent que plutôt que d’améliorer les inégalités éducatives, les écoles charter peuvent les exacerber.

En plaidant pour l’éducation publique, Ravitch insiste sur le fait que les décisions concernant les écoles devraient être laissées à des éducateurs expérimentés plutôt qu’à des politiciens ou des hommes d’affaires. Elle souligne la nécessité d’un programme national convenu qui maintienne des normes éducatives sur l’ensemble du territoire. Une telle étape est essentielle, surtout dans un pays où la qualité de l’éducation varie d’un État à l’autre.

Solutions proposées pour l’amélioration

Ravitch ne se contente pas de critiquer ; elle propose des solutions potentielles pour améliorer l’éducation américaine. Elle appelle à une rémunération équitable des enseignants et à l’élimination de la rémunération au mérite liée aux résultats des tests standardisés. Les enseignants, affirme-t-elle, méritent un salaire stable et un respect pour favoriser un environnement d’enseignement productif.

Une autre suggestion vitale consiste à encourager l’implication des familles dans l’éducation dès le plus jeune âge. Les parents jouent un rôle crucial dans l’apprentissage de leurs enfants et doivent participer activement à leur éducation. Cette collaboration, selon Ravitch, peut conduire à un cadre éducatif plus solide.

Elle propose que les écoles publiques deviennent des centres communautaires où divers intervenants collaborent pour le bénéfice des élèves. Cette approche holistique pourrait aider à surmonter les obstacles et créer une responsabilité partagée dans l’amélioration des résultats éducatifs.

Un appel à l’action

Le livre de Ravitch est un cri de ralliement pour quiconque est investi dans l’avenir de l’éducation publique. Ses idées sont une critique essentielle contre les réformes éducatives dominées par le modèle commercial. Les preuves qu’elle présente pointent vers un échec systémique influencé par l’application erronée des principes du marché.

En conclusion, La mort et la vie du grand système scolaire américain invite les lecteurs à reconsidérer les politiques éducatives acceptées. Le parcours de Ravitch, passant de souteneuse à critique, fournit à la fois un conte d’avertissement et un guide plein d’espoir. Sa vision pour revitaliser l’éducation publique à travers l’implication communautaire et l’intégrité éducative est une discussion nécessaire pour les décideurs, les parents et les éducateurs. Ce livre est un incontournable pour quiconque s’intéresse à l’avenir de l’éducation en Amérique, car il souligne combien il est crucial de mener un dialogue réfléchi au milieu des débats sur la réforme.

Couverture alternative du livre

À venir bientôt…

Citations

• “Les enseignants peuvent-ils éduquer avec succès les enfants à penser par eux-mêmes si les enseignants ne sont pas traités comme des professionnels qui pensent par eux-mêmes ?” ― Diane Ravitch, La mort et la vie du grand système scolaire américain : Comment les tests et le choix sapent l’éducation
• “Nos écoles ne s’amélioreront pas si nous continuons à nous concentrer uniquement sur la lecture et les mathématiques tout en ignorant les autres études qui sont des éléments essentiels d’une bonne éducation. Les écoles qui n’attendent rien de plus que la maîtrise des compétences de base de leurs élèves ne produiront pas des diplômés prêts pour l’université ou le monde du travail moderne. ***Nos écoles ne s’amélioreront pas si nous ne valorisons que ce que mesurent les tests. Les tests que nous avons en ce moment fournissent des informations utiles sur les progrès des élèves en lecture et en mathématiques, mais ils ne peuvent pas mesurer ce qui est le plus important dans l’éducation….Ce qui est testé peut finalement être moins important que ce qui n’est pas testé… ***Nos écoles ne s’amélioreront pas si nous continuons à fermer les écoles de quartier au nom de la réforme. Les écoles de quartier sont souvent les ancrages de leurs communautés, une présence stable qui aide à cimenter le lien communautaire entre voisins. ***Nos écoles ne peuvent pas s’améliorer si les écoles charter siphonnent away les étudiants les plus motivés et leurs familles dans les communautés les plus pauvres des écoles publiques ordinaires. ***Nos écoles ne s’amélioreront pas si nous nous éloignons des directeurs expérimentés et les remplaçons par des néophytes qui ont suivi un cours de formation à la direction mais ont peu ou pas d’expérience en tant qu’enseignants. ***Nos écoles ne peuvent pas être améliorées si nous ignorons les désavantages associés à la pauvreté qui affectent la capacité des enfants à apprendre. Les enfants qui ont grandi dans la pauvreté ont besoin de ressources supplémentaires, y compris l’éducation préscolaire et les soins médicaux.” ― Diane Ravitch, La mort et la vie du grand système scolaire américain : Comment les tests et le choix sapent l’éducation
• “Les tests ne sont pas un substitut au curriculum et à l’instruction. Une bonne éducation ne peut pas être atteinte par une stratégie de tests des enfants, de honte des éducateurs, et de fermeture des écoles.” ― Diane Ravitch, La mort et la vie du grand système scolaire américain : Comment les tests et le choix sapent l’éducation

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Concepts clés

• Diane Ravitch : Historienne de l’éducation, ancienne sous-secrétaire à l’éducation, et auteur du livre. Elle évolue du soutien aux réformes éducatives à leur opposition.
• No Child Left Behind (NCLB) : Une loi fédérale mettant l’accent sur les tests standardisés que Ravitch critique pour ses effets négatifs sur la qualité de l’éducation.
• Écoles charter : Écoles financées par des fonds privés qui sont présentées comme une solution mais sont critiquées pour le drainage de ressources des écoles publiques.
• Réformateurs de l’éducation : Milliardaires et décideurs qui plaident pour la privatisation mais manquent d’insights pratiques sur les besoins en classe.

Points forts

• Critique des tests : Ravitch soutient que les tests à enjeux élevés simplifient à l’excès l’éducation et nuisent à l’apprentissage des élèves.
• Accent sur l’équité : Le livre souligne la nécessité d’une éducation équitable qui serve tous les élèves, en particulier ceux marginalisés.
• Plaidoyer pour les écoles publiques : Ravitch prône l’investissement et la valorisation des écoles publiques plutôt que des modèles basés sur la concurrence.
• Rôle des enseignants : L’auteur plaide pour un traitement équitable et une rémunération des enseignants, éloignant des modèles de rémunération au mérite.

Spoilers

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ATTENTION : Cette section contient des spoilers !

FAQs sur La mort et la vie du grand système scolaire américain

Critiques

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À propos de l’auteur

Diane Ravitch est professeur de recherche en éducation à l’université de New York. Elle a écrit de manière extensive sur l’histoire et les politiques éducatives. Ancienne sous-secrétaire à l’éducation des États-Unis, elle plaide pour une éducation publique forte.

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Conclusion

Nous espérons que vous avez trouvé ce résumé de La mort et la vie du grand système scolaire américain utile. Ce résumé ne fait qu’effleurer la surface. Le livre complet offre une exploration profonde de l’avenir de l’éducation. Êtes-vous prêt à explorer davantage ? Voici le lien pour acheter La mort et la vie du grand système scolaire américain.

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